Línea del tiempo con TimeToast

ENLACE: http://www.timetoast.com/timelines/linea-de-paula-hervas

Esta línea del tiempo realizada con TimeToast, refleja con pinceladas algunos de los hechos más destacados hasta nuestros días. En principio esta línea del tiempo pretendía relacionar dos historias, dos vidas. La mía y la de la persona a la que entrevistaría para la realización de Nuestro Proyecto. Pero como todavía no he conseguido realizar la entrevista, no me ha sido posible basarme en esas condiciones para realizar la biografía.

Time Toast es una herramienta fácil y manejable para la realización rápida y eficaz de líneas del tiempo. Sobre su utilización en las escuelas, cabe destacar que no la utilizaría para alumnos de educación infantil, ya que todavía no comprenden el tiempo y no sabrían utilizar esta herramienta, por su posible complejidad. Del mismo modo los maestros de educación infantil no necesitarían de su utilización en las aulas, pero sí deberían saber manejarla para otras circunstancias.

Esta herramienta la utilizaría como material didáctico para alumnos de secundaria y bachillerato, ya que me parece que sería una forma fácil y sencilla de estudiar historia, y de relacionar hechos. Por ello es importante aprender a manejar distintos programas que facilitan el estudio y el trabajo en las escuelas.

Mapa Conceptual

Cuento con Cmap Tools: PATITO FEO

Prueba Cmap Tools con el cuento de Caperucita Roja

Cmap Tools es una herramienta nueva que hemos utilizado esta semana en clase. Es un programa sencillo y rápido para realizar mapas conceptuales o esquemas. Una herramienta muy útil para las aulas, ya que permite la realización de esquemas, tan comunes es como método de estudio y aprendizaje en las escuelas.

En este proyecto hemos realizado un esquema prueba, para empezar a manejar y comprender el funcionamiento de la herramienta. Éste es el del cuento de Caperucita Roja, el cuál lo realizamos en el aula. Para poner en práctica lo aprendido realizamos un esquema nuevo, en Cmap Tools, basándonos en el ejemplo realizado en clase, pero con otro cuento. En este proyecto decidimos escoger individualmente un cuento y realizar un esquema sobre el mismo.

El descubrimiento de esta herramienta me ha parecido increíble,ya que como estudiante he tenido que realizar numerosos esquemas y mapas conceptuales, ya cómo trabajos o técnica de estudio. Me parece importantísimo darla a conocer en los centros educativos, ya que facilita el trabajo y el estudio personal del alumno.

Por otro lado la utilización de esta herramienta en infantil me parece innecesaria, ya que no se realizan mapas conceptuales en el aula. En cambio me parece óptima como herramienta docente, ya que puede ayudar al maestro de infantil a realizar murales y mapas conceptuales con fotos para utilizarlos en su aula y del mismo modo en las reuniones de padres. En cambio en primaria, secundaria y bachillerato su uso será productivo, ya que ayudará al alumno a afianzar conocimientos y a hacer repasos de los temas que se vayan estudiando así como exponer trabajos de manera sencilla, clara y concisa.

En este caso he utilizado Cmap Tools para presentar el cuento del Patito Feo sobre una ilustración que realicé en mi curso escolar de 2º de ESO, cómo forma de explicar el cuento de manera fácil y sencilla. Espero que os haya gustado.

Mi deseo de aprender

Aprende a enseñar y enseñando aprenderás 

"Aprende a enseñar y enseñando aprenderás" es un fragmento de la canción "Strangers like me" compuesta por Phill Collins para la película de Tarzán. Esta puede que sea una de mis películas favoritas, en ella se describe la emoción y satisfacción que conlleva aprender con entusiasmo. 

Este glog pretende transmitir una nueva concepción de la enseñanza, puesta en boca de un niño. Enseñando aprenderás es quizá la parte más importante de la labor del maestro, ya que es lo que hace que se llegue todos los días al aula con expectación y con la intención de mantener una formación continua que haga que el aprendizaje sea productivo y eficaz.

Como futura maestra de educación infantil me gustaría destacar la importancia de la utilización del glogster como actividad complementaria en las aulas. Ya no solo es importante que los niños aprendan a utilizar estas herramientas, sino que los maestros deberíamos saber manejarlas, y llevarlas al aula de manera útil. 

La utilización de esta herramienta en las aulas la recomendaría para alumnos de siete u ocho años, como una posible herramienta complementaria en el aula para hacer trabajos grupales, pósters de las estaciones y trabajos temáticos. A partir de estas edades se podrá ampliar el número de actividades con esta herramienta. En las primeras experiencias con glogster será necesaria la explicación y guía del maestro.